Date: septiembre 14, 2015

EXPERIENCIA I.E. PIO XI

CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO E INDICADORES DE DESEMPEÑO

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La propuesta de la IE Pio XI, tiene como finalidad fundamental la vinculación de las actitudes emprendedoras dentro de cada una de las gestiones institucionales e intencionadas dentro de la labor académica, sirviendo como base para el reconocimiento de las actitudes y aptitudes propias del perfil vocacional del estudiante; y por ende,  el potenciamiento de las competencias laborales específicas (técnicas) y socio empresariales que lleven a continuar con la educación superior y/o participar efectivamente en el mundo laboral.

Para ello fue preciso realizar un análisis a los procesos directivos, administrativos, comunitarios y académicos, con el fin de aunar esfuerzos orientados hacia la identificación de las habilidades y conductas propias de un perfil vocacional. En esta introspección fue  preciso consolidar aquellas actitudes emprendedoras que armonizaran  con los momentos educativos trabajados desde el modelo pedagógico de la Institución, “Modelo Activo de Participación y Construcción”, y que se convirtieron en elemento base para el descubrimiento y potenciación de las habilidades y procesos específicos.

Por esta razón, en la Institución Educativa se está encaminando hacia la inmersión de las actitudes emprendedoras en los procesos formativos, tanto académicos como técnicos; siendo ésta una ruta que oriente y haga énfasis en el desarrollo de un perfil profesional socio-empresarial, a través de los diferentes énfasis y las carreras técnicas ofertadas por la institución, haciendo de ésta nuestra mayor fortaleza.

Atendiendo a las exigencias que nos propone el Ministerio de Educación Nacional (MEN), el medio educativo y la sociedad, y en aras de lograr un proceso de educación con los altos niveles de calidad, se propuso a través del plan de mejoramiento la implementación de las actitudes emprendedoras  a cada una de las áreas que compone nuestra malla curricular, como punto de partida para vincularlas a todo el proceso de formación  del educando durante los diferentes niveles y grados que se ofrecen; adicionalmente busca tener una mayor coherencia con el modelo pedagógico y las políticas institucionales de formación, puesto que las actitudes emprendedoras son  base fundamental para el desarrollo de las competencias técnicas y socio-empresariales, necesarias en el mundo laboral y profesional.

En este importante análisis  de los procesos curriculares en pro de la mejora continua de la institución, surgió otra  necesidad y fue la de reflexionar sobre las características del sistema institucional de evaluación, en la búsqueda de una formación integral en la que no se vean por un lado las capacidades y por el otro las actitudes, principios y valores; por tal motivo surgieron nuevos indicadores que permiten visualizar el desempeño de los estudiantes en cada una de las actitudes seleccionadas por la institución, permitiendo una evaluación mas formativa, dando un paso hacia la cultura del emprendimiento en la búsqueda de una formación flexible que toma en cuenta las características y potencialidades individuales de los estudiantes. Es de anotar que la reestructuración realizada permitió un cambio en la visión de estos procesos y no constituyó un giro Institucional de fondo. (Ver siguiente tabla)

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EXPERIENCIA DE LA I.E. SANTA LUISA DE MARILLAC

FOMENTO DE ACTITUDES EMPRENDEDORAS A TRAVÉS DE

LA SANA CONVIVENCIA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA LUISA DE MARILLAC

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La Institución Educativa Santa Luisa de Marillac fundamenta su  proyecto Educativo en el Carisma Vicentino dado por San Vicente y Santa Luisa como patronos de nuestro colegio, quienes  dejaron un legado de virtudes y valores los cuales queremos retomar y resaltar para la vivencia de nuestra Institución, fortaleciendo y formando en las niñas y jóvenes del presente y el futuro, personas integras, con espíritu tecnológico e investigativo y gran sentido de liderazgo, capaces de asumir los retos que el mundo les presenta, con un proyecto de vida claro que les permita conocer sus metas y horizonte a donde llegar. Continue reading

LOS CONSEJOS DE CLASE, UNA DIDÁCTICA PARA FORMAR COMPETENCIAS CIUDADANAS y ACTITUDES EMPRENDEDORAS DESDE TEMPRANA EDAD

LOS CONSEJOS DE CLASE, UNA DIDÁCTICA PARA FORMAR COMPETENCIAS CIUDADANAS y ACTITUDES EMPRENDEDORAS DESDE TEMPRANA EDAD.

 Ponencia de PATRICIA ISABEL GIL CARDONA, Especialista en computación para la docencia.

La IE Juan XXIII ubicada en el municipio de Marquetalia Caldas, viene fortaleciendo el emprendimiento ambiental, convirtiéndolo en una estrategia transversal que moviliza toda la institución, es así como a través de la articulación  de  las competencias ciudadanas con las actitudes emprendedoras,  busca brindarle a sus alumnos herramientas para relacionarse con los demás de manera cada vez más comprensiva y justa para que sean capaces  de resolver problemas cotidianos, para que contribuyan a la convivencia pacífica.

Promover desde la temprana edad el desarrollo de la autonomía y la responsabilidad a partir de la toma de conciencia del por qué y para qué de las normas dentro de un espacio comunitario en donde cada estudiante es un actor protagónico.

JUAN XXIII

 “Formar para la ciudadanía es una necesidad indiscutible en cualquier nación, pero en las circunstancias actuales de Colombia se constituye en un desafío inaplazable que convoca a toda la sociedad. Sin lugar a dudas, el hogar y la escuela son lugares privilegiados para desarrollar esta tarea, porque allí el ejercicio de convivir con los demás se pone en práctica todos los días. Por supuesto, como todo proceso educativo se requiere de unos principios orientadores y de unas herramientas básicas. Continue reading

EL BUEN MAESTRO ES EL QUE TRANSFORMA SU COMUNIDAD

Qué es para la organización Carrera Magisterial? ¿En verdad se quería federalizar la educación para trasladar las responsabilidades de administrarla o para que se compartieran los distintos gobiernos la responsabilidad que todo estado, y particularmente el mexicano, tiene como misión: educar para la libertad, la justicia, la democracia, la equidad, para el respeto a la diferencia?

 

El buen maestro

¿TE ABURRÍAS EN LA ESCUELA?

Bienvenidos a la escuela del siglo XXI donde cabe la creatividad, la innovación, las danzas, el arte tienen cabida. No dejen de verlo.

 

¿Te aburrías en la escuela?

DIEZ VALORES FUNDAMENTALES PARA EDUCAR EN EL SIGLO XXI

La agonía de la escuela “sin valores” es cada vez más evidente. Se ha acentuado en los últimos años por la incorporación en las aulas de la enseñanza por competencias. La educación competencial supera el concepto de instrucción incorporando también la formación del carácter: “Toda educación es para la acción y esta acción debe ser creadora.” (José Antonio Marina)

 

DIEZ VALORES FUNDAMENTALES DE LA EDUCACIÓN EN ESTE TIEMPO

¿LA ESCUELA MATA LA CREATIVIDAD?

Uno de los vídeos imprescindibles sobre el tema es “Las escuelas matan la creatividad” de Sir Ken Robinson.Si no lo has visto deberías….

 

¿La escuela mata la creatividad?

 

 

¿CÓMO PODEMOS OFRECER A NUESTROS HIJOS UNA EDUCACIÓN EMPRENDEDORA?

Los tiempos han cambiado, y ese papel que como padres debíamos adoptar también lo ha hecho. Gran parte de los jóvenes que empiezan sus carreras universitarias ahora terminarán trabajando en puestos que no existían al empezar sus estudios… pero ese no es el único futuro. Aunque pensemos que es una cuestión fuera de nuestro alcance, la realidad es que podemos trabajar para que nuestros hijos también tengan la posibilidad de crear sus propios trabajos, de levantar negocios y ser ellos los que den empleo a otras personas.

El problema es que muchos de nosotros, que sufrimos la habitual educación tradicional, no sabemos cómo ayudarles a desatar su potencial, cualquiera que éste sea. Porque no se trata de adoptar posiciones integristas y obligar a que nuestros hijos emprendan. Se trata de que les ayudemos a desarrollar todas sus capacidades, y en definitiva, darle herramientas para que construyan su futuro.

EDUCACIÓN EMPRENDEDORA

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