Cordial saludo, a continuación les estamos facilitando la información que explica el sentido del emprendimiento social y un material complementario que sirve para ampliar información, bienvenidos (as)
Author: chec (page 8 of 9)
Cordial saludo, en el siguiente espacio encontrarán la presentación de power point correspondiente a la explicación que orientó la experta en relación con el emprendimiento cultural, bienvenidos(as)
Cordial saludo apreciados(as) maestros(as) les compartimos la información que explica el significado del emprendimiento ambiental, bienvenidos(as)
Pensamiento flexible: Apertura al cambio de manera crítica y razonable
El pensamiento flexible es mucho más que una habilidad o una competencia: es una virtud, es abrir nuestra mente para ver, comprender o interpretar la realidad desde diferentes puntos de vista, esta apertura de manera crítica, le permite a las personas y a la sociedad adaptarse mejor a su entorno dinámico, generando cambios innovadores y/o creativos que incidan en una mejor calidad de vida (un buen vivir)
Juan Ordoñez en la página web, www.codigosdelser.com nos plantea Un concepto interesante acerca del pensamiento flexible
“Cuando hablamos de flexibilidad, la mayoría piensa en posturas de Yoga o Pilates en vez de nuestros pensamientos. Pero ¿qué tal si pudiéramos también trabajar una mentalidad flexible para promover buena salud y bienestar en nuestro ser?
Con práctica y consciencia, podemos desarrollar una mente ágil que elevará nuestra experiencia y nos ayudará a ser más flexibles, creativos, y felices.
Una mente flexible nos permite perseguir nuestros objetivos, personales y de grupo, de una forma más fructífera y eficaz, ser mejores resolviendo problemas, ayudando a fomentar la creatividad y la innovación, lo que nos permitirá identificar y aprovechar mejor las oportunidades.
La flexibilidad mental es, realmente, acerca de la adaptabilidad y capacidad propia para cambiar nuestros pensamientos de lo abstracto a lo específico, con el fin de responder eficazmente a cualquier situación dada.”
Los días 13 y 14 de mayo, en el colegio San Rafael, inició la tercera versión del Encuentro de Docentes de Emprendimiento, liderada por la Cámara de Comercio de Manizales por Caldas, en alianza con la Gobernación de Caldas, la Alcaldía de Manizales, Actuar Microempresas, el SENA, la Universidad de Manizales y la Fundación Universitaria Cafam.
La importancia de este evento y de esta alianza, radica en que cada una de estas entidades que hacen parte de la Red de Emprendimiento de Caldas, velen por la promoción de la cultura emprendedora entre los estudiantes de colegios tanto públicos como privados de la ciudad y el departamento, como también de estudiantes pertenecientes al SENA, universidades y otras instituciones educativas vinculadas.
El día 13 de mayo, Unicafam tuvo la oportunidad de presentar la conferencia “Cultura Institucional del Emprendimiento y Empresarialidad como dispositivo emergente para la formación de sujetos del siglo XXI”, en este espacio de 2 horas, la profesional Gloria Patricia Grajales Rendón, delegada de la Universidad ,hizo un recorrido general por los antecedentes normativos pasando por algunas reflexiones de autores que plantean la educación para el emprendimiento desde el sujeto que hace parte de un contexto familiar y social en el que se enfrenta a múltiples situaciones que debe aprender a sortear a partir de la formación y el desarrollo humano integral que debe recibir en la escuela, se establecieron las diferencias conceptuales entre emprendimiento, empresarialidad, CIEE y actitudes emprendedoras; conceptos que a su vez se complementan y articulan, y que desde el enfoque que propone la gua 39 del Ministerio de Educación Nacional, invita a los establecimientos educativos a superar la mirada meramente empresarial y reta a los establecimientos educativos a mirar el emprendimiento como un camino que contribuye a fortalecer los procesos y convierte las actitudes en vida institucional ayudándolos a tener una impronta que lleve al sujeto a ser mejor ser humano , que contribuye a generar soluciones desde los diferentes ámbitos: Social, cultural, deportivo, ambiental, cultural, tecnológico o empresarial.
Se entregaron pautas de cómo fomentar la CIEE ya no desde la cátedra o área especifica de formación para el emprendimiento sino como un tema transversal, se busca generar un proceso institucional que plantee y desarrolle el emprendimiento y la empresarialidad, como un asunto de cultura institucional, que permea todos los niveles de gestión y que en la académica, no solamente recaiga en un docente sino que está presente en diversos ambientes de aprendizaje, diversas áreas del conocimiento, en los proyectos pedagógicos, actividades institucionales y de igual manera en los proyectos pedagógicos productivos.
Posteriormente con el fin de mostrar los avances que se tienen en región desde la Alianza Unicafam – Chec – SE de Caldas Y Manizales, se dio a conocer la experiencia exitosa de la Institución Educativa SAN FRANCISCO DE PAULA del municipio de Chinchiná, quien amablemente traslado a dos de las coordinadoras de la institución a hablar de la estrategia utilizada para que hoy después de 2 años de formación y acompañamiento ya puedan hablar de sus aciertos y desaciertos y den testimonio de sus logros a partir del momento en que el emprendimiento social fue visto como cultura institucional que permea el currículo y que motiva a los docentes a trabajar a partir de proyectos colaborativos que mitigan las problemáticas encontradas y analizadas por los mismos estudiantes a través de la metodología de árbol de problemas.
A lo largo del desarrollo de dicho evento, los docentes se llevaron herramientas para promover la cultura del emprendimiento con sus estudiantes.
Otras de las actividades desarrolladas en el evento este primer día fueron: Presentación caso de éxito programa Manizales Más – Start Up Más, Recorrido por el Ecosistema del Emprendimiento, donde los docentes tuvieron la oportunidad de visitar las aulas de innovación empresarial de la Universidad Nacional y Tecno – academia.
A continuación alguna opiniones de los participantes:
“La idea es que los maestros empiecen a generar en sus estudiantes una motivación, para que cuando salgan del colegio, no quieran abandonar a sus municipios, si no que por el contrario, empiecen a liderar proyectos para sacar adelante sus localidades. Esto se logra, solo cuando se cuenta con actitudes emprendedoras, las cuales empiezan a transformarse de manera transversal a nivel de todos los grados de escolaridad”, afirmó Disney Cardona Henao, Profesional de Emprendimiento y Servicios Empresariales de la Cámara de Comercio de Manizales por Caldas.
Por su parte Oscar Marulanda Betancourt, docente del municipio de Aguadas, asegura que estos espacios son muy importantes para ellos. “La importancia de este evento es de gran valor para nosotros los docentes, al poder llevarle a la comunidad y los estudiantes, los nuevos proyectos de emprendimiento, los se están necesitando y esperamos que este tipo de encuentros se sigan realizando con más frecuencia en la ciudad”
Para Andrés Felipe Martínez, coordinador del programa 100% emprendedora, la importancia de este evento radica en que los estudiantes desde tempranas edades, se den cuenta que emprender no es solamente la creación de una idea bajo un modelo de negocio en marcha. “Emprender es una actitud de vida, por consiguiente, los docentes y todas las personas que estamos en la Red de Emprendimiento, nos concienticemos acerca de la importancia de entregarle estos conocimientos a la siguiente generación”, puntualizó.
El segundo día el consultor Empresarial Jorge Enrique Ardila Acosta llevo a cabo el Seminario Taller: El emprendimiento como actitud de vida.
En el siguiente video podrá conocer algunas de las experiencias de los colegios que están participando en el programa de formación, asesoria y acompañamiento que la Fundación Universitaria Cafam está realizando en convenio con la Chec Grupo epm y las Secretarias de Educación de Risaralda, Dosquebradas, Caldas y Manizales.
Cuando se piensa en ser emprendedor o emprendedoras, se debe visualizar el impacto, el cual sin lugar a dudas debe proyectarse como de alto impacto social, a continuación los invitamos a que conozcan testimonios y propuestas que seguramente orientarán sus acciones.
¿Quién se ha llevado mi queso? Reflexión que deja claro la necesidad de generar en los maestros y estudiantes, una actitud proactiva frente a las dificultades, contraria a una actitud pasiva y paralizante que no lleva a nada.
Debemos empezar por entender que vivimos en un planeta que es de todos y para todos, por tanto debemos buscar maneras conjuntas de mitigar los problemas ambientales desde prácticas cotidianas que pueden contribuir con el futuro de las próximas generaciones.
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